我们的大脑不会像机器一样一直高速运转，所以提前备好工作计划是一件很有必要的事情，那么如何写好一份工作计划呢？下面是范文网小编分享的秋季小学教研工作计划7篇(小学春季教研计划)，以供借鉴。
秋季小学教研工作计划1一、指导思想
本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质为出发点，促进数学教学理论研究与教学实践的结合，教师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材，改革传统的课堂教学模式，倡导学生自主探究，把学习的主动权还给学生。提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教研科研工作。同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
二、工作目标
1。在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教研科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。(单周自学，双周集中学习，时间每周二第二节课。)
2。促进教师专业化发展，加强落实教学常规管理，加强教学六认真工作的检查督促，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
3。结合学校大课题"有效课堂教学研究"，开展年级、班级小课题专题研究，把小课题研究作为本期数学教研组的一个亮点，各任课教师开学写好课题研究实施方案，每周一篇课题研究反思，收集整理好实施过程的所有资料，做好阶段性总结，做好准备向上级升报的课题。通过课题研究，使教师从"研究型"向"专家型"转化。
三、主要工作
(一)继续学习课改和新基础理论，转变教师的教育观念。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的有效课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、组织教师交流新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑，把新理念实践落实到每个组员。
3、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。
(二)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1、组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
2、扎实做好常规教学工作:
(1)备课要充分，学习目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出层次性，重在落实，实现"天天清、周周清、月月清"，讲究实效。
(2)继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练。
(三)抓住平时，认真做好辅优补差等工作。
1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
2、抓好课堂拓展、延伸，要不断发现有潜力的学生。
3、加强各年级数学质量，并及时进行质量分析，在教学中及时改进。
4、加强毕业班教学工作，提高教学质量。
四、具体工作安排
九月份:
1、制定并通过教研组工作计划。
2、制定各年级各学科教学工作计划。
3、制定各年级课题研究实施方案。
4、教学六认真工作检查考核。
十月份:
1、组织教师业务学习。
2、组内教师相互听课学习、经验交流。
3、撰写课题研究反思。
4、教学六认真工作检查考核。
十一、月份:
1、期中考试，质量分析。
2、撰写课题研究反思。
3、研讨数学教学中存在的问题。
4、进行课题阶段性总结。
5、教学六认真工作检查考核。
十二、月份:
1、组织教师业务学习。
2、撰写课题研究反思。
3、研讨数学课题研究中存在的困惑。
4、教学六认真工作检查考核。
20xx年1月份:
1、制定期末复习计划。
2、期末考试，质量分析。
3、课题研究反思。
4、课题研究总结。
5、教师撰写论文。
6、教研组工作总结。
秋季小学教研工作计划2一、指导思想：
以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。
二、具体措施：
(一)常规管理，以提高教学效率为目标
落实每月六认真检查，及时反馈、整改，提升规范品质。重点抓好以下几方面：
1.教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高研究的实效性。
2.备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前准备。
3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。
4.作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作7篇，小作5篇。作业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。
5.辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展。
(二)教学研究，以提升教研实效为准绳
1.学习：开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书心得体会。
2.聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。
3.积极参与各级各类教学活动。鼓励教师积极参与市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。鼓励教师抓住培训机会积极参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来及时进行反馈或辐射分享。
(三)语文活动，以提高学生素养为宗旨。
1.继续推进书香校园建设。
(1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培养孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。
(2)抓好校外阅读。家校合力培养阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量;
(3)集中推荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生推荐阅读书目。阅读与积累、写作相结合。
(4)开展活动，提供展示舞台，以赛促读，以评促读。组织学生参加各级征文竞赛，积极向各级各类刊物投稿。开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。
2.要求各班教师认真上好每天的写字课。期末进行校级写字能手的评比。
3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。各年级组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动。让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增强学习语文的兴趣与能力。
秋季小学教研工作计划3一、指导思想
本学期，我校区继续以《国家中长期教育发展规划纲要》和县局有关精神为指导，认真贯彻科学发展观，以“涵养化育自然天成”的育人理念为统领，一切从儿童出发，处处为儿童的生动全面发展着想，深入实施素质教育，积极开展课堂教学改革，倾力打造生态课堂和“绿色课堂”，引领师生深度阅读，努力提升特色教育水平，竭力打造学校品牌，全面提高办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
二、工作重点
1．全面推进素质教育。严格执行《江苏省中小学管理规范》和“五严”规定，加大“涵化教育”文化识别系统的研究力度，通过“江苏省素质教育示范校”的创建活动，让提升学生综合素养成为教师、学生、家长的共同追求。
2．精心打造教师团队。进一步提升教科研工作实效，加大“两个有效”的实施力度，提高课堂教学效益；进一步引领师生有效阅读，通过阅读提升教师的文化素养，促进教师发展。
3．提升特色文化内涵。依据校区特色建设的基础和发展特点，有层次、有重点地开展特色文化建设，倾力打造快乐足球、科技教育两大亮点品牌。
4．扎实开展课题研究。积极开展省、市“十二五”立项课题研究工作，进一步加强课题的管理，以课题研究促进教师教科研水平的提升。
5．推进精致化管理。在管理工作中，要为学校持续发展精心策划，要着眼于学生的未来，要为学生的终身发展精细导航，为教师的发展精巧搭建成功的舞台。
三、具体措施
（一）从小处入手，积极推进精致化管理
1.健全管理网络，强化精致化管理
加强组织领导，健全精致化管理网络，学期初，成立东校区精致化管理领导小组。进一步强化过程管理，抓实每个管理环节，扩大管理的效能，实现由精细化管理向精致化管理的转型。
2.严格管理常规，做细精致化管理
对照各职能部门签订的岗位目标责任书，将《建湖县实验小学东校区管理制度》、《奖励性绩效工资考核发放方案》等制度始终贯穿于教育教学的全过程，坚持制度育人。每月以简报的形式及时、客观地通报：校长值周、中层带班、教师值日情况；正常的教学秩序、卫生、安全情况、路队情况；巡课人员巡查到的执行课程计划、“五严”规定、阳光体育落实及教学工作“月检查”情况，督促改进，做到各项工作月月清，出现问题及时改。着眼于过程性评价，从德、能、勤、绩四个方面进行量化考核，写入教师管理档案，作为教师聘用、业务提升、职务晋级、绩效发放的依据，全方位调动广大教师工作积极性。
（二）从细节抓起，全面推进素质教育
1.严格教学常规，有效课堂促学生综合素养的提升
一是坚持每节课的巡课制度。严格执行课程计划，把“五严”规定落到实处，开足上齐每一门学科课程；确保教师按课表保质保量上好每节课，杜绝相互调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象
二是坚持“五认真”月检查制度。做得四统一：统一时间：每月最后一周；统一内容：
1、备课（教案、讲学稿、课件）；
2、上课（随堂课：把校长和中层以上管理人员每月分到一个备课组，要求他们把老师的课听一遍；预约课：如果第一次听的随堂课质量不高，再预约听课一次。）；
3、作业；
4、课外阅读。
统一标准：使用规定表册，依据统一标准评价。统一流程：教师自查→备课组检查→分年级部进行展示→教导处检查→校长检查（重点查中层以上人员）→发整改通知单。
突出作文教学的检查工作，学生作文每月一查，不仅注重学生习作的量，更要关注学生书写和教师批改的质。
三是坚持“推门听课”“巡课”“走课”相结合。运用县有效教学课堂教学评课标准，定期进行听课和评课活动，开展“一人一课主题教研课”活动，重在听随堂课，推门课，走课，安排骨干教师调研课堂、优化课堂。
本学期，我们要求行政人员要听满40节课；教研组长（年级部主任）要听满30节；每位教师至少要听满20节。并且要求每位教师认真作好听课笔记，并及时写好听后感想或反思。
2.开展社团活动，为学生搭建全面发展的平台
一是开展各类社团活动，提高学生综合素质。各级各类的社团活动具有很强的参与性、实践性、愉悦性、趣味性，因而在学校教育中具有其独特的目的、意义。本学期，全市中小学生体育类各项比赛要精心备战、及早训练。要结合市艺术节，组织好校内艺术主题活动，积极参加市艺术节各项比赛。积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华。
二是开放各类场地，丰富校园生活。本学期，学校组织学生参加各种课外活动。开放图书室，电脑房等以提高现有资源的利用率，让学生积极实践，挖掘现有资源服务于教学、提高质量，促进学生学习资源的生成。篮球场、田径场等场地都积极利用起来，使学生在活动中学习，在活动中提高，在活动中发展。
（三）从高处着眼，精心打造教师团队
1．用高位文化引领教师前行
引领教师通过阅读提升自己的文化素养，注重教育科研文化建设。要求教师重点研读“涵化教育”理论、新课程标准、有效教学理论和教师必读书目，并在自己的博客中发表读书心得，同时做好学校网站上“一多读吧”的跟帖工作；举行教师读书推介会，每两周周前会安排两位青年教师做读书心得交流。35岁以下青年教师每周阅读一篇好文章，每月写一篇教学叙事或教学案例，每年至少有一篇论文在省以内刊物发表或竞赛中获奖。
2．用行动研究提升教师的教学素养
（1）围绕主题开展“一人一课”。教科室根据每个学科年级段的发现的问题确定每个教研组的两周或三周的“一人一课”研究的主题进行“同题异构”，老师围绕这个主题进行教学和研讨。做到研究课有主题，研究过程有成效。
（2）成立“名师教研团”，围绕主题开展“名师导航课”示范引领活动。立足常态课堂，推行“草根式”校本教研，组建了名师教研团队，组建方式是教师自主选择和学校推荐相结合，进行课堂教学示范引领，活动形式：先上示范课，再作专业成长汇报（教学思想诠释、成长中的感悟），最后相互听课研讨交流；以名师课例示范引领为推手，总结名师的教学风格，推进青年教师的专业发展。
（3）抓实集体备课。本学期，进一步规范集体备课的基本要求，明确集体备课流程，确定每一次的研讨内容、主题，发言的要求，使备课组的集体研讨真正成为教师们交流教学策略、展评教学资源、化解教学重难点、养育教学风格、碰撞教学智慧的对话场。
（4）扎实开展课题研究。继续开展涵化教育课题的深入研究，做好涵化课题的结题相关工作。根据学校实际，积极开展省、市“十二五”立项课题，进一步加强课题的管理，积极开展以教研活动为载体，以课题研究为依托的科研活动，健全课题研究例会制度，要求教师立足课堂教学，积极开展行动研究，推行“学年小课题”研究，启用教师“学年课题研究手册”，做好研究过程记录，使研究趋向课堂实践，做到“研究问题化”“问题研究化”，做到课题研究的“短、平、快”，即研究角度小、周期短、内容实，让老师从教学中发现问题，建立起有价值的研究课题，通过研究解决这些问题，促进教师的教科研水平的提升。
3．用校本研训提升老师的师质师能
除了开展学科的主题研究活动来提高教师的专业水平外，还开展了以下活动：
（1）学校为教师搭建三个平台：搭建学习的平台。邀请校外知名专家、学术带头人来校讲学，鼓励教师与“专家”对话；组织教师外出学习，拓宽视野，提升境界。特别是为刚加入实小的教师搭建学习的平台，每周单独安排一次校本培训，让骨干教师带领青年教师一起成长。搭建交流的平台。安排有主题的读书汇报交流活动，组织教师交流自己的读书心得，相互切蹉，相互学习，共同进步。搭建展示的平台。继续开展教研组“一人一课”，新进教师“亮相课”，骨干教师“示范课”、中层以上人员还要坚持听“推门课”、“预约课”。通过开展一系列的课例研究，让教师在研讨活动中成长。
（2）开展教学基本功训练与考核。认真落实《盐城市中小学教师基本功训练与考核意见》精神，根据市、县有关文件要求，通过专业引领、微格训练、自我研修、活动促进等形式，对教师教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功进行训练，对教师基本功逐项进行培训考核。
（四）从效益出发，极力彰显特色文化内涵
以生活作文教育、主题综合实践为基础特色项目，以快乐足球、科技教育为重点特色项目，研究目标，落实训练，亦步亦趋，确保实效。
1.抓细抓实小足球常规训练。按年级段组建足球训练梯队。根据学校快乐足球开展的现状，强化管理，成立训练梯队，提升训练水平。成立足球俱乐部。成立中、低年级的足球俱乐部，由训练经验丰富的教师分别带队，避免运动员断代断层现象出现。加大“足球进课堂”的力度，提高家长的认同度。这学期，组织好县小学足球联赛、驻城学校（区）足球邀请赛、年级部班级对抗赛等三项赛事，提高足球队的实战技能。
2.打造科技教育精品项目。这学期壮大校级科技兴趣小组队伍，按电脑绘画、信奥等兴趣小组每组30－40人进行培训，并将科技教育引入课堂。同时坚持信息技术校本教程融入课堂教学，每学期至少上两堂由专业团队策划，专业人员指导的科技教育课，以喜闻乐见的方式向学生实用的科技常识及制作方法。将校本课程与教学内容相结合，提高学生的信息素养及绘画技能。
四、主要工作安排
九月
1．做好开学工作及第二十八个教师节的庆祝、表彰工作。
2．组织教师参加县数学、英语新教材及品德与生活（社会）教材培训。
3．建立一年级新生学籍档案电子化管理数据库。
4．启动新进教师“新秀班”学习活动和“亮相课”展评活动。
5．行知论坛活动一：组织集体备课现场观摩研讨活动。
十月
1．组织全校师生参加省书法等级考试。
2．组织教师参加县小学音乐、美术学科课堂教学模式交流研讨活动。
3．组织参加县小学科学“有效教学设计”专题研讨活动。
4．召开校秋季田径运动会。
5．行知论坛活动二：名师教学风格展示观摩活动。
十一月
1．组织参加县教研室的小学数学“图形与几何”教学主题沙龙、“教学设计”、“教学测评”教学基本功考核、3A英语命题竞赛、小学音乐教师课堂教学展评等活动。
2．组织学生“古诗诵读”竞赛。
3．组织期中质量检测、分析。
4．行知论坛活动三：课题研究推进会。
十二月
1．组织小学语文青年教师“三人行”教学论坛活动。
2．组织开展“冬季三项”活动。
3．组织教师参加省、市、县教学论文竞赛。
4．行知论坛活动四：教师主题阅读汇报会。
元月
1．组织期末复习，迎接期末质量验收。
2．行知论坛活动五：优秀课题成果展示活动。
3．做好学期结束工作。
秋季小学教研工作计划4一、指导思想
本学期，我中心数学教研工作将以新课程理念为指导、以育人为根本、以提高学生的整体素质为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、进一步推进素质教育，着力开展校本研训，努力提高课堂教学效率，构建一个积极向上的教学氛围，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，满足每个学生发展的需要。
二、工作要点及措施
（一）加强理论学习
1、要求每个数学教师认真学习《数学课程标准》（修订稿）等教学指导性文件，并围绕标准认真写好一篇心得，开展教学沙龙活动。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手，以其促进我们的数学教学工作不断进步。
2、 继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，观看名师录像，案例分析与交流，并做好读书笔记，以学习促反思，从学习中获得理论指导教育实践，利用理论指导数学教师，通过实践提高业务素质。
3、做好本学期的教学质量推进年的各项举措，并通过理论学习、专家引领，深化教师对教学质量的进一步认识，摒弃教学质量即是简单分数的理念，在注重学生学业成绩的同时，为学生的数学学习发展造就良性循环。特别是加强一年级学生的学习习惯的培养，打造整个小学阶段的整体质量的基础。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文，并积极参与各类学科竞赛。
（二）落实教学常规
1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过研究，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。
2、抓实课堂教学，使教研活动更高效。对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导***教师改进自己的“教”，形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。重点抓好以下三方面：①对全体教师的推门课②对青年教师的预约课③对各备课组的展示课。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课、上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。除了一节展示课面向其他组开放，其余的由备课组长安排组内老师听课。上课后上传各教师的磨课教案和课件。
3、务实开展课题研究活动，深化我中心数学课题研究工作，由课题组长牵头组织进行安排课题研究活动，积极组织老师参与“小学数学课堂教学适用性的实践研究”的课题实验活动，课题组按照课题阶段性内容分步骤实施，扎实开展课题实验活动，收集过程性的资料及数据，撰写经验总结论文或课题实验小结，并整理与归档，不断丰富课题研讨材料，为课题的验收做好准备。
4、加强教学常规管理，全面提高教学质量
（1）加强对我中心的常规教学管理工作的指导和监控，认真贯彻落实《福建省小学教学管理苦干意见》，对各校的教学常规工作进行定期和不定期的检查，特别是隐性备课、作业布置的质量和落实。加强教师备课和作业批改情况的检查力度，特别是要杜绝电子教案一拷到底的情况，要有修改，批注，要有能体现班级实际和教师自身教学特色的案例。
（2）规范教学“七认真”管理。教学“七认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。
（3）切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，教师要研究习题的功能，根据学生***的学习需要和实际情况，精心设计分层练习，真正发挥作业对学生学习的作用。切实减轻学生过重的作业负担。作业批改要及时，在“细”字上下功夫，做到“四有四必”即“有发必收、有收必批、有批必改、有改必评”，提倡采用激励性的评价。
（4）特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措
施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。在提高学困生个人数学能力的基础上全面提高我校的教学质量。
5、努力探索多元的评价体系，改革评价制度，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系，实现评价与考试多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能。
秋季小学教研工作计划5一、指导思想：
继续以《英语课程标准》理念为准绳，抓住新校舍、新学期的契机，从学校实际出发，组织与开展英语教学研究活动，在华泾新百年的开端中创新我校的教学面貌。认真学习《英语课程标准》，立足课堂，加强课堂教学研究，不断改进课堂教学行为，切实提高课堂教学的效率。
二、主要工作：
1、英语学科德育推进工作：我们的校级课题《在小学英语教学中对三维目标进行一体化设计的研究》，要根据课题的任务要求，制定工作目标，研究实施细则，开展研讨活动，迎接区科研室的阶段工作验收。
2、世博英语进课堂工作：我们要学习《迎世博礼仪英语基础教程》一书，体验日常礼仪，学说基础英语。我们学校是以兴趣课的形式开展教学的，时间放在每周一下午3：40-4：30 由四年级老师负责。
3、重点学科建设工作：我校作为全区７所英语重点学科建设校之一，在本学年要做交流，总结和调整。
4、教研组课题工作：围绕有效教学这一主题，从备课，上课，作业，辅导，评价这五个方面寻找结合点，确定校英语组课题，以课题研究为抓手，不断深化研究教学，注重细节，提高实效，减负增效。
5、240培训工作：区开设了小学英语教师研训班，我们要积极参与。
6、电子教研平台的开发与使用：一年级和二年级侧重教材分析和案例介绍，三年级侧重句型教学案例与方法，五年级侧重知识整理，到时会根据网上要求，以跟帖的方式上传相关内容。
7、xx学年区英语教学评比工作：初赛放在第七周，复赛放在第九或第十周。
8、学生学业水平诊断工作：二年级英语，三年级英语，时间另定。
9、区级各类交流展示活动：有世博英语的交流展示，“汇师杯”交流展示会（三堂课的展示），市小学英语优质课的展示，市小学生英语小品展评，中小学英语双语教师教学技艺展评等等，我们要安排好时间，到外校进行参观学习，提高我们教师的见识，丰富教学经验。
三、具体工作安排：
二月份
1、听随堂课，教学常规自查。
２、教育科研：制定校级课题和教研组课题的实施细则。
３、第一次备课检查。
三月份
1、参加区级中青年教师的教学评比。
2、第一次作业检查。
3、教育科研：实施情况交流，迎接区科研室检查。
四月份
1、期中复习、考查、质量分析、跟踪措施拟定。
2、教育科研：中期工作小结、材料上交，后期工作讨论。
3、三年级语数英区级学业诊断。
4、校级研究课准备。
五月份
1、听评各年级研究课。
２、第二次作业检查。
六月份
1、第二次备课检查。
2、期终复习、考试、质量分析。
3、教育科研：学期工作总结。
4、各类资料上交。
5、毕业班工作。
秋季小学教研工作计划6一、指导思想：
积极实施《涪城区20xx年秋教学工作意见》，认真贯彻并落实区教研室关于《二〇XX年秋小学语文活动意见》和学校《强化常规、关注细节、点上突破、全面辐射、整体推进》的定位。本学期，真正立足语文教育，确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体学生，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。
二、教研工作思路
工作作风：团结合作务实创新
教学研究：营造氛围不断深入做到有目标有准备重过程有收获
三、工作重点与措施
（一）加强理论学习，推进新课程的实施工作
1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的.方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的教师。
2、要扎实推进语文教学改革进程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书籍。做好读书笔记并能运用于自己的教育教学实践
（二）改变教研形式，激活语文教师研究热情
语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动形式，激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。
本学期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式，大致原则上校本研修与备课组活动一周一次间隔进行，特殊安排，另行通知。
加强语文备课组建设，备课组每次活动要有准备、有中心、有重点发言人，有备课组活动记录（本期至少4次），争创学习型备课组。树立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢着浓厚的教研氛围，提高教师驾驭课堂的能力。
备课组长：
一年级：郭玉凤二年级：刘小英三年级：何昱燕
四年级：易传秀五年级：胡春燕六年级：赵雪莉
1、充分发挥学带、骨干教师的引领、示范作用：上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、帮助其他教师成长等。
邀请专家前来讲座，名特优教师献课，教师能广开渠道，以促进教师综合素质的提高。继续采用“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造良好的教学教研氛围，进一步提高教学质量。
2、看精品录象课。“他山之石，可以攻玉”，组织教师观看录象课，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，闪现思维的火花。课后，教师要多阅读教育教学杂志，交一份有观点的评课。
3、重视培养青年教师，青年教师上反思课。具体做法是：上完一堂研究课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解和反思，下周，在修改的基础上，同样上那一堂课，力求课堂有所提高。
4、加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传。
5、本期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核，纳入期末评估。
（三）着重培养学生语文素养
1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，密切课堂生活与社会生活的联系，以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既熟练掌握语文技能，又发展思维，培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。
2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴
（1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物，结合课文推荐课外读物。
（2）教给学生读书的方法A浏览性的泛读法B、进行速读训练C、品味性的精读
（3）教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。
（4）指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。
（四）依托教研员的指导，以研究教材、教法为主要内容，促进教师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。倡导团队合作与分享，努力提高课堂教学艺术。
四、具体安排：
九月：
教师完成学科计划。
召开教研组工作会，学习语文教研组20007秋工作计划。
教师积极参加“第四届教师优秀论文评选”活动
各年级“教研室现场专题研讨”（9月27日下午2：30——5：30）
十月：
1、学生读书活动指导
2、学带、骨干教师挂牌示范课、专题讲座（易传秀）
3、开展备课组研讨活动
4、新教师见面课
十一月：
1、“学带教师指导下的校际互动”——集体备课（四年级、11月）
2、名优教师献课，观课议课
3、教学常规调研，各备课组“转转课”活动
4、新教师见面课
十二月
专题讲座：学生习惯的培养（一年级、郭玉凤）
名特优教师视频课，交一份有观点的评课或观后感
集体备课展示：一课三备的过程、课堂展示、课后反思总结（二年级刘小英）
继续加强网络研修
一月（08年）
1复习研讨2、备课组、教研组总结、考评、发奖
秋季小学教研工作计划7一、工作思路
根据市教育局与市教科院工作安排，仙桃市小学英语学科以“保基础、提质量、强规范”为工作目标，以创建课堂教学模式为切入口，以校本教研、网络教研为抓手，以“班班通”工程、课题实验研究为契机，为学校的学科发展、教师的专业发展与学生的学业发展提供思想、信息与资源支持。
二、工作重点
（一）创建高效课堂模式，规范教学行为，落实英语课程标准
以“用英语能做某事”描述教学目标，通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以强调过程与结果并重的教学途径和方法，如
PPP教学法， 任务型语言教学、交际性教学、TPR教学等途径，创建、创新高效课堂模式，通过"Learning by using, learning by doing, use after learning."(用中学，做中学，学了就用）培养学生的综合语言应用能力。
小学英语教师应当坚持以学生为本，面向全体学生，关注个体差异，及时评价，优化课堂教学，提高教学效率，落实英语课程标准要求，为学生继续英语学习奠定基础。根据课程标准，4年级应完成一级目标，6年级应完成二级目标。
具体目标附后。
（二）搭建互动交流平台，规范教研活动，提升教师专业素养
以“全面提高教师素养”为教科研月活动主题，通过开展联片教研、集体备课、同课异构，异课同构，骨干引领、自我反思、同伴互助等方式，扎实开展校本研修。通过优秀教学设计、优质论文等“四优”评选与开展命题大赛打造学科名师。
通过组织召开20xx年小学英语年会，组建新的学科指导小组、学科基地，完善教研网络。
通过常规视导与学科带头人下乡教学指导工作，充分发挥学科指导小组与学科带头人的示范引领作用。
通过网络教研，教师互动交流，信息丰富，资源共享。
（三）进行教学质量评估，规范办学行为，提高课程教学质量
做好20xx---20xx年学年度全市小学英语教学质量分析，反馈情况、总结经验、找出问题、提出建议。
调研学校课程与课时的科学性与合理性，及时撰写调研报告，为市教育局提供决策参考。
继续针对教学质量中的命题艺术问题召开学科小组、农村骨干教师研讨会。
三、活动安排
八月
1．小学段课程课时合理性调研
2．制定秋季学期计划
九月
3. 开学工作检查
4. 六年级教学质量分析会
5. 小学英语开学工作会议
十月
6．“全面提升教师素养”教科研月活动
7． 小学英语教师命题大赛
8. 国家级课题“新课标形势下小学英语网络作业形式探讨”参与教师市级表彰会
9． 视导与学科带头人下校指导
十一月
10．期中教学质量监测
11．省、市级小学英语语音教学专题研讨会
12．视导与学科带头人下校指导
十二月
13.“新课标形势下小学英语网络作业形式探讨”课题数据收集反馈会
14．组织20xx年小学英语教育学会年会，
15．学科带头人下校指导
元月
16．期末总复习与命题考试
17. 总结汇报
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