在平时的工作中，每个人都应该努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是范文网小编整理的小学五年级语文总结3篇 五年级语文工作总结第一学期，供大家参考。
小学五年级语文总结1教学总结
（2012—2013第一学期）
时光荏苒，光阴似箭，日月如梭。一个学期的教学工作即将画上句号。身为一名语文教师，我的感触颇多，越来越感觉书本上仅有的知识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛。自己仅有的知识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲，必须要用心，动脑，身先士卒，让自己有更好的方向发展。现将本学期的教学工作总结如下：
一、备课、讲课，提高自己
1、备课方面做到深入细致，在每上一节课之前，认真钻研教材，多方面参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在设计问题时，做到因材施教，设计不同层次的问题，注意学生的实际情况。培养学生能力的同时，树立后进生的自信。
在二次备课方面，本学期主要汲取老教师的经验，及时对自己所备内容查缺补漏，尽快提高自己的能力。
2、教学工作重点是讲课，在讲课方面努力做到不上无准备课，每一节课都尽量备详，备细。课堂教学最主要是注重实效，而如何让40分钟变得高效？成为我本学期一直努力的方向。课堂上，我以表扬为主，调动学生积极性，学生有了兴趣，是实现课堂高效的基础，其次我认为是老师的激情，老师的情绪更能调动学生的情绪，这就要求老师要把课备熟，把知识点渗入到教学中去。
语文教学主要包括两方面：一是阅读教学，二是习作教学。本学
期我在阅读教学中注重培养学生的阅读能力，教给他们阅读方式，略读课文通常让他们自学完成。学生的阅读水平有所进步。而习作教学，我认为既是重中之重，又是重中之难，要想写好作文，阅读教学是基础，其次学生要大量积累，丰富自己词汇量。习作还要注意学生的兴趣。现状表明：习作往往成了学生的负担，更不要说兴趣。因此学校开展了愉快文活动，通过此次活动的开展，学生的兴趣有了明显的提高，写出的文章也较平时作文有进步。此次活动开展，也让我学到很多：（1）愉快作文的游戏要符合学生的心里特点，抓住他们的兴趣。
（2）课堂上要融入学生之中，引导学生多观察，多给学生做示范，引导学生表达。（3）要掌握游戏时间，“作”是关键，引导学生写出真情实感。
二、学习及听课，充实自己
要想教给学生一碗水，教师自身就要有一桶水。为了让学到更多知识，我发现自己仅有的知识量是远远不够的，所以在完成学校每月两次自学，两次集中业务学习以及每月一次的读书笔记任务时，力求做到认真，学以致用，及时补充自己，为了更好完成授课，尽快成长，每月的反思也是认真完成，从自我认识不足中及时改进自己。
作为青年教师，有精力，有激情，但最缺乏的是经验，针对这一情况，向有经验教师取经无疑是条捷径，所以在本学期多听有经验教师课，让我学到许多自己悟不出的知识，他们的认真务实，课堂高效都是我所不及的。
三、岗位练兵
随着岗位练兵的深入开展，和谐师生让我有了新的认识，和谐的师生关系，能更好的促进学生学习，产生学习兴趣，而实现师生之间沟通途径，通过学校开展论坛活动，是我受益匪浅，知道了很多途径。在自己的教学，时刻把学到的理论运用到学中。
岗位练兵是促进教师更新观念，尽快成长的途径，要积极参加岗位练兵活动，促进自身更快成长。
四、基本功促进步
本学期伊始学校开展的“学课标，说教材，画知识树”活动，通过培训，我深知这一活动能让我更全面、更深入了解教材，吃透教材，进而把握教材，对我自身成长有很大作用。课标学习更好把握教材重难点，画知识树更快速、全面掌握单元教材。
在基本功的训练中，学校简笔画活动让我再次得到锻炼。
五、青蓝工程
作为青年教师，本学期参加的“青蓝工程”活动，让我受益匪浅，白老师不仅是称职的师父，而且是我成长的引路人，工作上的疑难，她都耐心指导我，从她的课中，我也学到了很多平时学不到的经验，这宝贵的经验是我成长的营养品。
每月一次的成长收获，让我不断反思自己，把自己收获的知识转化为自己内在需要，不断改进使自己克服自身的不足。期末试卷的揣摩让我更从整体把握了教材的重难点，锻炼了自身的能力。
青蓝工程的开展，真的为我们这些缺少经验的青年教师提供了成长的平台，让我们不断汲取老教师宝贵经验，不断反思自己不足，尽
快成长，成为一名合格的教师。
总之，在本学期教学工作中，让我在本学期有了跨越的进步，收获了更多的知识。但我深知自己还存在很多不足，在突破重难点，备课的深入上还是有所欠缺，需要不断努力。并且还有锻炼自己的基本功，使自己不仅停留在完成任务上，而是更主动学习，加强练习，使自己更上一层楼。一学期的工作虽已结束，但我相信在今后的工作中一定更鞭策自己，使自己更进步。
小学五年级语文总结2小学五年级语文教研组总结
时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在 全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将一 学期的工作小结如下：
一、营造民主和谐轻松愉悦的教研氛围
1、我们组织了公开课的教学，人人都会是主讲者，同时又是评讲者，每节公开课教学，尽量消除讲课者的顾虑，轻松上阵，我们提倡不计较讲课成败，主张大胆尝试形式多样，生动有趣的教法。从大处着眼。探讨和解决平日实际教学中所碰到的问题。每次公开课教学后，都进行认真的评课总结，认真总结教学的经验与教训，提出改进的方法。
2、每次听课学习活动后，大家心情特别轻松愉快，尤其是这学期开展了名师、骨干讲座，活动既开阔我们的视野，又促进大家之间融洽的交流，加强团结合作的精神。这样对教研及工作都起到很好的学习促进作用。诸如此类的讨论我们开展了多次，有时是在没课的空闲之时，还有时是在我们教研学习之中。虽然我们不是多么的博学，虽然我们有时争论得面红耳赤，但讨论可以起到一个互相启发、引起思考的目的。所以，每次讨论之后，我们都觉得受益匪浅。
二、讲前说课，互相交流，共同提高。
我们在备课的基础上，先讲述自己的教学设计。说自己处理教材的方法和目的，同组有经验的老师也说一下自己的教学设计，我们之间吸取精华，再根据自己班学生情况，设计教法，从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。另外，我们还通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。，三、课后谈反思，吸取教训，发扬优点，弥补不足。
没有尽善尽美的一节课，每一节研究课后我们都回来谈感受，提出这节课的优点，重点说不足。每说完一节课后，我们都觉得不但给讲课的人提出了需要改进的地方，也引起了自己的注意。而讲课的老师也深深的感受到集体的力量大。随机教研活动她们不再局限于一周一次的、有计划安排的教研活动，而能将教师中的困惑问题，以随机教研的方式来解决，这种随机的教学研究，因为是自主自动的、志同道合的，所以能各抒己见，畅所欲言，在宽松的气氛中平心静气地研究。虽然很忙，但忙里偷闲的时间我们乐于进行教学研究工作,因为它在慢慢促进我们的工作，促进我们成长??
四、实践中提升、合作中发展
这个学期，县的名师工作组成员在我们五年级组开展了，工作室成员上公开课的活动，通过开展这样教师间的合作活动，有利于形成教师和学生的良性互动，既提高了教师的教研水平，又促进了学生素质的全面发展。
五年级语文老师，每人选一篇课文精心备课，要求学生在课前做好充分的预习，在教学中根据不同的班级、不同学生灵活调整教学教法，这样不仅提高了老师的教学水平，而且极大地调动了学生的积极性。无论哪位老师进入哪个班，同学们都以饱满的精神状态上好每堂课，结束课以后，同学们都给予热烈的掌声，学生学习热情高涨。
五、营造氛围，沐浴书香
尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前3分钟的积累??这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，每周固定两节课阅读课，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。
六、辛勤耕耘，硕果累累
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
小学五年级语文总结3小学五年级语文总结
时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结：
一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度
从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天读语文：早晨8：30到校后读20十分钟，下午放学回家前读课文。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。
二、牢牢打好基础
就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区??
三、读写训练，常抓不懈
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。
一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。
总结人;曹家金
2011年12月
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