作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?这次漂亮的小编为您带来了大班语言活动教案优秀9篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
篇一:大班语言教案 篇一
活动目标:
1、理解故事内容,懂得向朋友表达自己真正的想法才会避免误会,即使好心做了错事也要道歉等道理。
2、能与同伴合作表演故事,体会说出真正想法,与同伴和睦相处的愉快心情。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
《真正的想法》教学挂图、教师教学资源、语言CD盒带
活动过程:
1、分段讲述故事,理解故事内容。
1请幼儿听故事到"他手指轻轻一勾,就能帮小乌龟提起书包"。听完后请幼儿说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的?请幼儿学一学用手指勾、用手拧、踮脚尖的动作。学一学开心、自豪时的表情。
2幼儿继续听故事到"可是你瞧瞧,他们几个的小嘴噘的比我的嘴还尖呢"。听完后再次讨论:皮皮狗这样做对不对?说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的?你什么时候受过委屈?受委屈时你的心情是怎样的?请幼儿学一学拽、推、扯的动作。做一个难过、委屈的表情。
3幼儿继续听故事到""我明白了。"皮皮狗点了点头"。请幼儿讨论:皮皮狗是不是在欺负小伙伴?他真正的想法是什么?猜一猜接下来他会怎么做?
4幼儿继续听故事到结束,请幼儿说一说,皮皮狗是怎么说的?怎么做的?
小结:和朋友相处时,要把自己的想法说出来,即使好心做了错事也要道歉。
2、看图片或教师教学资源欣赏故事,并进行表演。
1观看教师教学资源,完整欣赏故事。
2两人一组分角色,学说山羊老师和皮皮狗对话的部分。
活动延伸:
利用生活环节,请幼儿阅读幼儿学习资源1第26至29页,倾听语言光盘;区域活动时表演故事;以"皮皮狗说出真正的想法"为内容改编故事后并进行表演。
活动反思:
次活动通过分段讲述故事情节,设计相关提问,引导幼儿展开讨论,让幼儿学做动作等,帮助幼儿理解了故事情节,让幼儿懂得了和朋友相处时,要把自己的想法说出来,才不会被别人误会,即使好心做了错事也要道歉的道理。幼儿在掌握故事的基础上,学说表演故事对话环节,掌握的不够好。还需在区域活动时继续进行合作表演。
篇二:大班语言教案 篇二
【活动目标】
1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。
2、能按节奏准确的朗诵儿歌。
3、学习仿编连锁调儿歌。
【活动重难点】
重点:能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。
难点:尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。
【活动准备】
1、儿歌配图一张、儿歌宝宝吧
2、图片若干树、山、鸟
【活动过程】
一、直接入题,感知儿歌特点。
教师念儿歌,幼儿倾听。
今天老师带了一首很特别的儿歌,请你们听了之后,告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方?
教师小结。这种方法叫“顶针”,又名“顶真”,即某段文字由若干短句组成,每一句的最后一个字与下一句开头的字相同。
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。
1、第一次倾听儿歌,找出关键词“山、树、鸟”,并贴出相应的图片。
——请说一说儿歌里提到了什么?数字是多少?
2、第二次倾听,记忆关键词的循环次数。
——这一次要带着一个问题倾听,就是儿歌里提到的“山、树、鸟”各有几次?
3、第三次倾听,确定关键词的循环顺序。
——记得“山、树、鸟”的出现顺序吗?
三、填图、拆图游戏,掌握儿歌内容。
1、出示配图,幼儿观察、发现游戏规则。
——看了图谱之后,你觉得这是让你玩什么游戏呢?
2、完成填图游戏,并集体朗诵儿歌。
——谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢?
3、完成拆图游戏,并集体朗诵儿歌。
——现在老师开始慢慢地拆掉图片,看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。
四、尝试仿编儿歌。
1、教师示范仿编儿歌。可变换数字、也可变换关键词
2、幼儿两两合作,自由仿编儿歌。
3、集体分享。
附儿歌:九十九座山
九十九座山上有九十九棵树,上有九十九只鸟,吵醒九十九棵树,摇醒九十九座山。
篇三:大班语言教案 篇三
活动目标
1、能运用恰当的词句表达动作,提高理解体态语言的能力。
2、勇敢在集体面前大胆的表演。
活动准备
画有各种动作的图片若干张。
活动过程
一、玩“听话学样”的游戏。
组织幼儿复习“听话学样”的游戏。
二、学习新游戏“猜动作”。
1、说明游戏玩法:刚才我们是先听句子,再根据句子的意思做动作。现在我们反过来先看动作表演再猜意思。
2、猜动作。教师做几个动作也可以请个别幼儿做动作,如:走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……让幼儿猜一猜动作表达的是什么意思。
3、明确游戏的要求:仔细棺材动作表演,认真思考,用恰当的词语或句子说出动作的意思。
三、一起来游戏。
幼儿两人一组,一人做动作,另一个人猜意思,然后互换角色。
四、扩展游戏情节。
让幼儿看图片猜动作,并开展竞赛:将幼儿分成两组,每组轮流派一位幼儿出来看教师手中的图片做动作,让同组的其他幼儿猜动作。以能再限定时间内才对动作数最多的一组为优胜组。
活动建议
日常生活中,鼓励幼儿两人一组或自由结伴玩游戏。
篇四:大班语言教案 篇四
活动目标:
1、理解故事,探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
在故事趣味中
2、自信的表达自己的长短处,真诚地欣赏同伴的长处。
活动准备:图书ppt
活动过程:
一、导入:设疑猜想
1、请你听一段音乐,听听这个音乐好像在做什么事?播放喜庆的音乐
2、你好象看见人们在干什么?
3、请你看看,今天这段音乐里发生了一件什么事呢?出示老鼠花轿的图片
4、讲述故事到老鼠村长很烦恼。ppt这里有6个人选出示故事中的6个角色老鼠村长说,要把女儿嫁给一个世界上最强的新郎,你觉得这6个人选里谁最强?咱们来帮老鼠村长一起选新郎吧?
二、理解讨论,谁是最强大的人选
1、师:你认为到底谁是世界上最强的新郎?当幼儿说出一个人后,老师马上就说一个比他厉害的。
2、你还认为这6个人中有最强的吗?他们有各自的长处,太阳会照,乌云会遮太阳,风会吹走乌云,墙会挡住风,老鼠会打洞,猫会抓老鼠。而猫白天最又怕太阳照师边说边出示字卡:照、遮、吹、挡、打洞、抓你认为有最强的新郎吗?
3、你喜欢谁最强的地方?
三、迁移内化
1、每个人都有最强的地方,你有最强的地方吗?鼓励幼儿大声说出来
2、我们每个人都有最强的地方,这6样既有最强的地方,也有不强的地方。你有没有稍稍不强的地方呢?要听好别人说什么
3、你去找几个人组成一个朋友圈,仔细想想说说,你喜欢谁的长处?谁又喜欢你的长处?大家互相帮助,你们就可能成为世界上最强的团队哦!
4、幼儿自由找朋友不要忘记哦,谁能帮你做什么,成为世界上最强的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起,一组一组来介绍一下。谁能帮你学到什么?你能帮他什么?听仔细,他们可能比你强
6、你们马上要毕业了,这也是一件让人高兴的事,看看能不能和你的朋友圈一起扬长补短合作一件有意义的事情,在毕业典礼上展示出来呢?再想一想好吗?
5、理解“扬长补短”、认字强的孩子来说一说。
四、结束
1、可是老鼠新娘找的到世界上最强的吗?那她该找谁呢?。为什么?欣赏故事ppt至结束。
2、原来老鼠和老鼠最合适的。于是他们结婚了,真是一件很高兴的事。这世界上其实没有最好的,只有最合适的。
故事
在一个村庄的墙脚下,有一个老鼠村。村长有个女儿叫美叮当,美叮当很漂亮,小伙子都想娶她做新娘。可是,到底谁来做新郎?墙角头高台上,站着老鼠美叮当,美叮当抛绣球,接住绣球的就是新郎。高台下,村里的老鼠聚拢来,等接绣球做新郎。但是,美叮当的绣球刚抛下,突然,喵唔,窜出一只大黑猫,一爪打在高台上,美叮当跌下台,小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠们吓得吱吱叫,村长发誓要找女婿比猫强。
太阳光照身上,黑猫悄悄躲开睡一旁。村长发现太阳比猫强。他问太阳:“你是不是世界上最强的新郎。”太阳说:“我的光会照,我是最强的新郎。”
一片乌云飘过来,遮住了太阳。村长问乌云:“你是不是世界上最强的新郎?”乌云说:“我会遮太阳,我是最强的新郎。”
一阵风吹来,吹散了乌云。村长问风:“你是不是世界上最强的新郎?”风说:“我会吹,我是最强的新郎。”
村长被风吹着走,碰到前面一堵墙,挡住了风挡住了老村长。村长问墙:“你是不是世界上最强的新郎?”墙说:“我会挡,我是最强的新郎。”
突然,只听“咯吱咯吱”响,村长只见墙角破了一个洞。洞里钻出老鼠小阿郎。村长问:“难道你是世界上最强的新郎?”阿郎说:“我会打洞,我是最强的新郎。”
村长迷糊了:“可是猫比你强,你怎么会是最强的新郎?”
世界上没有最强的新郎,只有最合适的新郎。美叮当,想一想,还是找到阿郎做新郎。
就在正月初三,村长女儿坐着草鞋的花轿,吹吹打打的嫁给阿郎。
从此,年初老鼠娶新娘的传说,便流传下来。每到这一天,孩子总爱唱说:
小白菜,地里黄,老鼠村,老村长,
村长女儿美叮当,想找女婿比猫强。
太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,
云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,
墙不行,想一想,还是嫁给老鼠郎。
篇五:大班语言教案 篇五
教学目的:
1、理解故事内容,能自主表达、大胆想象。
2、通过故事,教育儿童懂得遇到困难要机智勇敢的面对。
3、让儿童懂得动脑筋找出解决危险的办法。
教学准备:
狐狸、鸭子各一个
教学过程:
一、以狐狸、鸭子引出主题
1、出示狐狸和鸭子
你们喜欢谁?为什么?
2、你们认为它们会成为好朋友吗?为什么?
可是这只狐狸和这只鸭子却成了好朋友,你们猜猜它们成了好朋友以后有可能会发生什么事呢?
二、理解故事
1、你们说的都有可能,那狐狸和鸭子成了好朋友之后,到底会发生什么事呢?我们就来听个故事《狐狸和鸭子》
2、师讲述故事开始至狐狸张开嘴巴露出尖尖的牙齿。
“哎呀!狐狸要吃鸭子了,鸭子太危险了,你们猜猜它用什么办法来救自己呢?
3、小朋友猜了这么多办法,那么小鸭子到底是用什么办法救自己呢?接下来我们来把故事听完就明白了。
4、续讲故事
5、小鸭子是怎么救自己的呢?
教师小结;对了,小鸭子遇到危险不紧张,不害怕,动脑筋想了很好的办法骗了狐狸救了自己。
三、完整欣赏故事
那我们再来听一边故事
四、迁移
你们认为狐狸和鸭子是朋友吗?不是对了,狐狸怎么会是鸭子的朋友呢?它恨不得一口吃掉鸭子,所以我们在交朋友的时要看清对方,不然会遇到危险,平时还不止交朋友这些危险呢?你们平时有没有遇到危险?说出来我们一起想办法。刚才大家解决了这么多危险,想出了那么多的好办法避免危险,那我们现在来庆祝吧!
五、律动
儿童和教师一起跳舞。随音乐跳出活动室。
篇六:大班语言教案 篇六
活动设计背景
秋天落叶飘飘, 儿童对秋天充满暇想, 活动意在让幼儿在愉悦的情绪下, 主动地感觉秋天的意境和诗歌的优美。
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