根据市委、市政府工作要求，市教体局对20xx年工作开展情况及20xx年工作谋划进行全面梳理，现汇报如下：
一、主要工作开展情况
一以党史学习教育为抓手夯实党建工作基础
全面加强党对教育工作的领导，以“办事实、开新局”提升教育九大工程为抓手，把党史学习教育融入立德树人全过程，实施“x+x+x+N”创新“四史”学习教育模式。紧紧围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”这一总目标；突出抓好局党委层面、教育系统各基层党组织和青少年学生三大层面；结合我市教育整体工作和年度教学“两个实际”，充分发挥理论中心组学习、个人自学、集中专题学习、全员集中政治学习、第一议题学习、实地现场研学等六种学习形式；扎实开展红色展演、红歌大合唱、红色电影等N项特色活动。通过创新学习模式，全市教育系统突现出“以师生为本、以活动为实、以覆盖为全”的良好局面。全市教育系统xxxx余名教师、x万余名学生通过形式多样的学习，有力推动“四史”学习教育在整个教育系统往深里走、往实里走、往心里走。各基层党组织扎实开展“三亮三创三比三评”、“党徽耀讲台”和党员示范岗评选等活动，把学习教育活动融入日常、抓在经常，形成常态长效机制。
二以重点项目实施为抓手夯实教育发展基础
“进一步增加公办幼儿园和普惠性民办幼儿园数量；加快职业教育发展；推动义务教育优质均衡发展，解决大班额等问题”，是群众关切的问题。我们围绕《政府工作报告》和教育工程项目规划，着重实施了以下重点项目，职教园区建设、农村教师住房、教师周转房建设、第一幼儿园扩建、新建寺坡竹林小区幼儿园、改造一小南校区，配套投用尚店中学、枣林中学，迁建尹集中学等项目，每个项目我们都分别成立工作专班，建立进度台账，定期研究协商，强力推动项目稳步实施。目前，职教园区设计方案论证会已经召开，规划图纸已确定，项目开工前的各项准备工作就绪。全市十大民生工程之一的农村教师住房项目正在加紧实施，项目总投资x.x亿元，规划面积x万平方米，xx栋楼，xxx户；一期在建xx栋，已完成投资x.x亿元，计划到20xx年年底交付使用。一小南校区改造建成投用，一小大班额问题有效缓解。
三以整治师德师风为抓手夯实教师管理基础
着力健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”的师德师风建设长效机制。结合建党百年系列庆祝活动，以党史学习教育为主线，组织开展了“牢记育人使命 志做‘四有’教师”、“礼赞建党百年 矢志为党育人”、“名师正能量读书会”诵读大赛等师德专题教育系列活动。研究制订大学习大讨论大整治活动实施方案，在暑期扎实开展师德师风大讨论，通过学习、自查、互评、讨论等形式，达到了“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的良好效果，从而更加坚定做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。今年，我们创新性的首次创新性的委托第三方对师德师风进行评估，自我加压，刀刃向内，全面“体检”，对教师、学生、社会广泛征求意见，共收到学生书面调查问卷xxxxx份，分别收到教师、家长网络有效问卷xxxx份、xxxxx份。小初高共收集有关建议xxxx条，收到家长反映问题xxx起。我们将对调查发现的问题进行分类处置，逐项核查落实，坚决整治和净化教育环境，以实际成效赢得广大师生家长的认可。切实担负起培根铸魂、启智润心的时代重任。
四以教师招聘引进为抓手夯实教育大计基础
20xx年以来，共招聘引进高中、幼儿园等各类教师xxx人，其中仅20xx年就招聘引进分配教师达xxx人，从一定程度上缓解了我市教师队伍紧缺问题。今年持续加大工作力度，xxx名特岗教师和xx名全科教师全部分配到农村一线，同时，我们今年加大农村学校资源整合和内部挖潜力度，撤并教学点xx所，共节约教师xx人，把“全科教师”变为“专科教师”，开足开齐开好课程，五育并重，夯实教育大计基础。
五以减轻课业负担为抓手夯实五育并重基础
依照课标教学。各中小学严格按照国家、省、市规定的课程设置和课程计划开展教学活动，开齐开足开好课程。严格规范作业布置。家庭书面作业实行总量控制，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过xx分钟，初中家庭作业不超过xx分钟，高中合理安排作业时间。减少考试次数。实行等级加评语的评价方式，考试内容不超出课程标准，考试成绩不进行公开排名。积极推进课后服务。从今年x月开始，市直中小学全部开展了课后服务，收费为每生每天x元；秋期开学全市义务教育学校均实施了课后延时服务。帮助学生培养兴趣、发展特长，不断提高课后服务水平。加强学生身心健康。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，组织学生参加文体活动，确保每天锻炼x小时，培育x-x项体育体育爱好。培养良好学习习惯，保证学生睡眠时间。
六以打造有效课堂为抓手夯实教育教学质量基础
建立健全机构制度。成立“打造有效课堂工作领导小组”，各学校建立健全了学科教研组织和各项制度，明确工作目标和任务。大力开展集体教研。通过观摩名师课堂教学、骨干教师执教示范课、集体听评、研讨总结等方式，探索有效课堂新路子；搞好学科组集体教研活动，开展全员参与的课堂教学艺术评比。完善评价考核制度。调整并完善评价考核制度，改变过去重结果轻过程、重成绩轻能力的现象，加大对课堂教学和教师综合素质的评价考核权重，将听课、评课及参加教研活动情况纳入教师考核范围。强化调研和指导。教研室根据视导考评方案，深入学校、课堂，调研指导，培植典型，对做出突出成绩的单位和个人予以表彰。
七以消除“大班额”为抓手夯实城乡均衡发展基础
规范办学行为，严格控制招生计划。根据城区中小学生源分布和学校办学容量确定每所学校的招生数额，制定招生计划，任何学校不得突破招生计划。严格招生管理，合理利用现有资源。严格控制非正常跨区、跨片招生行为。充分利用现有教育资源，盘活城区中小学招生规模存量。对未达到应承载规模的部分中小学，通过结对帮扶、教师交流、校长交流，使其达到承载规模。政策合理倾斜，提高乡村教师待遇。从农村教师补充渠道、生活待遇、职称评聘、荣誉制度等方面入手，提高乡村教师待遇。落实帮扶制度，缩小城乡教育差距。通过互派教师、定期交流、支教、送教下乡等方式实现了城乡学校“资源共享”，不断提高农村学校的整体办学水平和整体教学质量。改善住宿条件，稳定农村教师队伍。拟建设教师周转房xxx套，已建成投用xxx套，在建xx套，全力解决农村教师住宿问题。每个乡镇基本建成x—x所寄宿制小学，在规模较大的学校建设食堂，为学生提供午餐，减少学生家长接送学生次数，从而减少农村中小学生源向市区和镇中心区流动。
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