为了让我们的社会实践工作不断发展、前进，总结在我们的工作生活中是必不可少的，定期做好工作总结，会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么写吗？下面是范文网小编收集的pep小学英语三上教学工作总结共4篇 PEP三年级英语上册教学总结，以供借鉴。
pep小学英语三上教学工作总结共1小学三年级英语上册教学计划
朱丽晖
一、学情分析
本期我担任三年级的英语教学工作，三年级共有学生 人，其中男生
人，女生
人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英 语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会，掌握良 好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以 培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发因遇 到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度学生的学习 兴趣放在首位。让学生爱上英语，让英语走进农村孩子的生活。
二、教材分析
本册教材具有以下几个特点：
1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语 言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定 基础。
3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的 能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获 得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，注重渗透德育教育与法制教育.7.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语 教学的整体质量。
三（上）教材共6个教学单元，2个复习单元。每个单元分A，B，C，三个 部分，共10页。复习单元4页。
第1-2页
主情景图
在真实的情境中呈现本单元主要词汇及句型。 第3页
Let’s talk. 1)通过真实自然的情景对话呈现核心句型。
Let's play. 2)通过游戏或其他活动巩固学习Let’s talk.的核心句型。 第4页
’s )词汇学习板块，主要教5--6个生词。
’s do. 2)通过一首有节奏，有韵律的TPR活动或歌谣，巩固
Let’s learn部分学习的生词。
第5页
and 1）通过听，指，说的活动， 介绍英文字母的音，形
sounds
2）通过一首有节奏，有韵律的歌谣，巩固这部分所学
的字母，大，小写的书写。
第6页
’s talk.
1)在复习A部分句型的基础上适当扩展新的语言
Let’s play.
2）通过游戏活动巩固Let’s talk.的核心句型。 第7页
’s learn. 1)在A部分词汇的基础上，再增加4--5个生词
’s do.
2） 通过TPR的活动，巩固LEt’s learn.的生词。
第8页
to read.
本单元所学的字母与核心词汇的认读 第9页
’s check. 1)通过听力和阅读活动，评价学生的学习效果
Let’s sing.
2）通过活泼，欢快的歌曲，复习巩固单词，句型 第10页
time.
运用本单元所学的语言讲述有趣的故事，扩大阅读量
三、教学目标
1.能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六 个字母．
2.根据实物、图片说出所学单词,要求读音正确。 3.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
4．能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等 5.能听懂会说12个会话，并且进行简单的交流。 6.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
7.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重难点
1．听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 2．说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。
2
3．读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。 Let’s talk部分的句子读熟背诵。 4.写：能够描摹主要单词和英语句子。
五、教学措施
1．考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多 彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 4．运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。
5．多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能 让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。
6．多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
7．培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学进度
周次 教学内容
第一周
Unit 1 A .Let’s talk ,Let’s play
第二周
Unit 1 ’s learn, ----B.,Let’s play
第三周
Unit 1 ’s learn,---- time
第四周
Unit 2 A .Let’s talk ----- Letters and sounds
第五周
Unit 2
’s talk----Start to read
第七周
Unit 2 ’ check ---- Unit 3
Let’s play
第八周
Unit 3 ’s learn---- ’s play
3
第九周
Unit 3 ’s learn ---- time
第十周
Recycle 1----Unit 4 Let’s play
第十一周
Unit 4 ’s learn, ----B.,Let’s play
第十二周
Unit4 ’s learn,---- time
第十三周
Unit 5 A .Let’s talk ----- Letters and sounds
第十四周
Unit 5
’s talk----Start to read
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
Unit 5
’ check ---- Unit6 Count and say Unit 6 ’s learn---- ’s play Unit 6 ’s learn ---- time Recycle 2 分单元复习 综合复习备考 4
pep小学英语三上教学工作总结共2小学三年级英语上册教学计划
任春玲
一、学情分析
本期我担任三年级的英语教学工作，三年级共有学生 人，其中男生
人，女生
人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英 语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会，掌握良 好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以 培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发因遇 到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度学生的学习 兴趣放在首位。让学生爱上英语，让英语走进农村孩子的生活。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语 言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定 基础。
3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的 能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获 得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，注重渗透德育教育与法制教育.7.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语 教学的整体质量。
三、教学目标
1.能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六 个字母．
2.根据实物、图片说出所学单词,要求读音正确。
3.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
4．能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等 5.能听懂会说12个会话，并且进行简单的交流。 6.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
7.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重难点
1．听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 2．说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。 3．读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。 Let’s talk部分的句子读熟背诵。 4.写：能够描摹主要单词和英语句子。
五、教学措施
1．考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多 彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 4．运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。
5．多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能 让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。
6．多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
7．培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
2
五、教学进度
周次 教学内容
第一周
Unit 1 A .Let’s talk ,Let’s play
第二周
Unit 1 ’s learn, ----B.,Let’s play
第三周
Unit 1 ’s learn,---- time
第四周
Unit 2 A .Let’s talk ----- Letters and sounds
第五周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
Unit 2
’s talk----Start to read Unit 2 ’ check ---- Unit 3
Let’s play Unit 3 ’s learn---- ’s play Unit 3 ’s learn ---- time Recycle 1----Unit 4 Let’s play
Unit 4 ’s learn, ----B.,Let’s play Unit4 ’s learn,---- time Unit 5 A .Let’s talk ----- Letters and sounds Unit 5
’s talk----Start to read
Unit 5
’ check ---- Unit6 Count and say Unit 6 ’s learn---- ’s play Unit 6 ’s learn ---- time Recycle 2 分单元复习 综合复习备考 3
pep小学英语三上教学工作总结共3三年级英语上册教学工作总结
这学期我担任小学三年级的英语教学工作,由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕三年级的教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我这学期的教学总结.
一、分析教材,分析学生,掌握重点,积极教学。小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是;问候并回应,询问姓名.年龄,地点.物品名称,并给予回答,数字1到12,谈论人,物品,颜色,动物,职业,家庭成员,身体部位等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务,我积极向老教师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课.学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计,上了一堂自认为生动有趣的课,认为教学效果会很理想,怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。
二、讲求方法。丰富课堂,在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多运用。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我到班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的问题。
三、培优转差,快乐教学。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想。从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据实际情况进行相对应辅导,使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心,提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师,大家都在不断的改善和创新自己的教学,难有失败和弯路,不过我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学。
一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少,同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
pep小学英语三上教学工作总结共4PEP三年级上册英语教学工作总结
这学期我担任小学三年级的英语教学工作,由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,增加他们的语感。尽可能多地让他们了解西方的风土人情和文化,扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕三年级的教学课本。以下是我这学期的总结：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
三、多种评价，激发学生自主学习。
运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。
这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在着一些不足。在今后的教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信一分耕耘就会有一分收获！
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