一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是范文网小编收集的教学工作总结听课互评共3篇(听课评课工作总结)，供大家赏析。
教学工作总结听课互评共1《新课程改革下教师有效教学策略研究》课题组成员
互听互评研讨活动总结
我校用了一周多的时间开展了《新课程改革下教师有效教学策略研究》课题组成员互听互评研讨活动。现把这次活动所取得的成绩做如下总结。
这次研讨课的听课、评课涉及面广，涉及人员多，有近20位青年老师进行了公开课展示，全体教师参与了听课、评课活动。学校高度重视、认真组织，各位讲课老师精心准备，教学领导亲自指导，使得次研讨活动收到了很好的效果。
首先，充分展示了我校科研教师在课堂教学中的水平，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术。我们的青年教师年轻有朝气，知识底蕴丰厚，容易与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展示了青年教师的风采。
第二，显示了我校备课组的凝聚力和团结精神。各备课组认真组织听课、评课，有些老师宁愿调课也要参加听课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。
第三，显示了我校教师在评课方面的功力。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们听课的水平——因为听课也是需要准备的，也显示了学科组老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。 第四，展示了老师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的。我们的授课老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，发现问题，反思失误，以不断提高自己的教学水平。我们有的老师的反思写的非常实在，非常到位。
我校通过开展教师互听互评课活动，大家互相学习，取长补短，提高了教师的教学业务水平，为提高我校的教育教学质量打下了坚实的基础。
教学工作总结听课互评共22015-2016年第一学期听课总结
——杜慧琴
在学校组织和支持下，我本学期如期进行了深入其他教师课堂听课活动，本学期本人总共听课15次，只要听课对象是我自己所属的教研室老师，同时为了拓展自我，更是深入我系网络教研室教师的课堂进行听课学习。在各位教师的课堂，目睹她们的教学风采，感受她们的教学魅力，自己收获颇多，以下从几个方面来谈谈我的感悟： 一， 很多老师都有“因材施教，因地制宜”的教学特征。
具体表现在能根据不同专业、不同班级、不同学生对象进行教学案例更换，教学形式更改，教学方法改变。制定出该节课较合理的知识目标，所使用的教学手段能紧密围绕该知识目标为实现目标服务，课堂上能做到尽快接触重点内容，重点内容的教学时间基本能得到保证，讲与练的时间搭配较合理，练习题的设计密度适中。 二， 教师有较强的“人师“风范。
教师对所在教学班的学生做到了：任务要求严格，考勤严格公平公正。对表现好的学生进行更高要求。对基础较差的学生更是体现更多关怀，个别手把手指导，事事关心，这些学生一旦表现突出时，能实时表扬，从而增强这部分学生的自信心，从而提升学习兴趣，完全体现人文关怀。
教师们都能做到提前到教室准备教学材料，从无迟到，缺课等情况，自我要求严格。以上可以看出我所听课的老师都做到了“人正为师，身正为范“的教师良好素养。
三， 四， 教师资料充沛。
教师的教学材料准备充足，教学内容饱满，课堂掌控力较强。 个人建议
个人觉得有极少部分老师在课堂管理和学生互动上可能欠少。 我校学生非理论学习能力强，学习自觉性高的本科学校学生，我校学生更多体现出，个人性情较强，学习自觉能力不够强，但是也希望得到老师关注，希望得到别人认可，只有老师跟学生多互动，增强与学生的互动从而增强与学生的交流后，才能使学生更爱学习教师所教授课程，才可能努力学得更好！个人愚见，若有纰漏，还请海涵。
教学工作总结听课互评共3教师互评工作总结
我校以教育教学质量为重点，围绕提高教育教学质量，学校领导班子对我校的教学情况进行了深刻反思，提高教学质量的重点是发挥好各种评价机制，而教师的互评是教学质量提高的重要环节之一。为此，结合我校具体情况，决定以互评师德修养等四个环节为基本内容开展教师互评活动，为教师相互交流搭建平台，从而推进教育教学工作较好的开展。
我校六月初在校教导处的组织下开展一次教师互评活动，参加教师十九人，下发互评表十九张，经教师评分后全部上交，回收率100%，学校由专人进行梳理，既有成绩也有问题。现总结如下：
一、师德修养方面
在这项互评中有十七人得了满分，有两人没得满分，通过 梳理存在的问题是教师的事业心不强 ，责任感不强，对学校的一些制度执行的不好。
二、工作态度方面
在这项中有十七人得了满分，有两人都得了十九分，通过梳 理发现存在的问题是教师的工作不够积极主动，不能努力钻研业务。
三、工作表现方面 在这一项目中所有参评教师都没有的满分，通过梳理发现大 多数教师存在的共性问题是课堂的教学秩序，教师的教学设计，及教案的规范作业的批改等。
四、工作效果
在这一项目中所有参评教师都没有的满分，通过梳理发现 大多数教师存在的共性问题是教师的基本功不强，教育教学方法单一，学生的学习兴趣不浓。
五、改进措施
通过召开班子会研究改进的措施，并召开教师会公布互评 结果提出整改意见，有针对性的限期改进。
学校根据指定的整改方案，采取不定期的方式对教师进行跟踪问效，确保此项工作扎实开展并卓有成效。
新发中学
2013年6月11日
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