大家在生活中应该都会要写工作总结吧？一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘，有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗？下面是范文网小编收集的少年宫秋季电子琴教学工作总结共3篇 电子琴活动总结，供大家赏析。
少年宫秋季电子琴教学工作总结共1初级中学上期少年宫活动总结
本学期以来，我校少年宫在上级的领导下，在学校的大力支持下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。 一、主要工作
1、制定合理方案，保证活动有序开展。
开学第一周，由学校政教处牵头制定出了本期活动的实施方案，建设规划，并选拔了具有一定特长的老师担任少年宫辅导员。根据我校的特点本期共开设了合唱、舞蹈、武术、科技创新、篮球、绘画等21个活动小组。为了让我校七、八年级的学生全员参与少年宫活动，我们利用第二周进行宣传，组织报名，真正做到人人有项目，人人有活动。第三周到第十四周有序开展各项活动。 2、充分利用学校现有资源，开展各项活动。
根据我校特点，利用学校现有资源，采用“一室多用、一师多用”的原则以满足少年宫活动开展的需要。利用学校现有的篮球场4个、羽毛球场1个、乒乓球台12张，近300米环形跑道，作为少年宫体育类活动的运动场所；有近300平米的图书室1个，藏书近四万多册，阅览区可同时容纳60名学生阅读；有标准的健身房1个，现作为舞蹈组的训练室；有音乐教室2个，现作为合唱组、器乐组活动室；有美术教室1个，用于学生进行绘画练习与展示；有电脑教室2个，用
于绿色网吧组教授现代信息技术教育。其余活动小组根据“一室多用”的原则，在指定的班级进行活动。 3、严格管理制度，确保少年宫活动质量。
学校少年宫活动时间安排在每周周二、周三、周四下午的第九节课。做到定时间、定地点、定人员参与活动，每个活动小组都配备有两名至三名辅导员。学校统一要求各组辅导员老师做到课前认真备课，活动前严格学生考勤，发现缺席学生立即与该生班主任联系，活动时做到认真教学、细心督促与指导。每次活动学校还安排专人对辅导员老师进行考勤。努力实现少年宫活动过程最优化，活动结果有效化，活动管理规范化。 二、本期活动存在的问题。
首先是参加体育类活动小组的学生人数过多，学校场地、活动器材不能同时满足这些小组的活动需求。其次是有些辅导员老师工作责任感不强，在学生的组织管理上显得较为松懈，导致有些学生在旁边无所事事，浪费时间。第三是有个别小组人数较多，不利于活动的开展。第四是有些小组活动内容、活动方式较为呆板，导致部分学生对本组活动失去了兴趣，在活动小组中滥竽充数。第五是活动中，发现有学生交叉换组、私自调组的现象，甚至有学生找各种借口，逃避小组活动。第六是少年宫器材不足，不能满足学生活动需求。第七是建设资金的缺乏，制约了少年宫的进一步发展和壮大。 三、今后的打算
首先要进一步完善学校少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰
苦奋斗的精神，努力把我校少年宫建设的更加优秀。其次要加强师资培训，加强对外学习交流，广泛学习兄弟学校的先进经验，把我校少年宫工作做得更加完善。当然我们也要继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目更有特，活动内容更为广泛，切实满足学生课外生活的需求。
一分耕耘，一分收获。我校少年宫，在提高教育教学质量、提高学生综合素质等方面，取得了明显的成绩。学生在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，课余生活得到了充实，兴趣爱好得到了培养。学校少年宫作为一个新生事物，我们还需要在实施的过程中不断吸取经验教训，争取做的更好。
天全县初级中学少年宫
2012年12月6日
少年宫电子琴教学工作总结
电子琴校本课教学工作总结
小学生电子琴教学工作总结1
少先队大队秋季教学工作总结
小学生电子琴初级教学工作总结
少年宫秋季电子琴教学工作总结共2少年宫工作总结
（2019年秋季）
在上级相关部门指导和学校的精心安排下，根据我校的实际情况，以文艺支教为载体，我校的少年宫工作开展具体措施及成效如下：
1、少年宫工作成为促进农村未成年人全面发展的重要平台 在少年宫教师的艰辛工作下，我校乡村学校少年宫根据学校师资力量和学生兴趣爱好，精心设计内容鲜活、形式多样、吸引办强的德、智、体、美、劳主题兴趣活动小组，做到了人人参与，人人有项目。并充分利用学校课余时间和寒暑假免费开放，为未成年人提供了多样化的课外活动空间，让广大农村未成年人体会到了课余生活的乐趣，不再沉迷于游戏、网吧，或三五成群无事生非，解决了家长的后顾之忧。
2、少年宫工作成为传承和弘扬优秀民族传统文化的重要阵地 我校在少年宫工作的过程中，充分发挥民族传统文化优势，积极开展非物质文化遗产进校园工作，开办的民族乐器、民族歌舞等班，成为了少年宫参与人数最多、效果最好的活动项目。我校聘请当地非物质文化遗产传承人、本地民间艺人担任校外辅导员，既有效解决了学校师资力量不足的问题，又使非物质文化遗产传承人找到了“传人”，实现“非物质文化遗产”在学校寓教于乐中得以传承和发展。这些工作影响和带动了我校全体教职工对文艺的兴趣，使我校民族文化进校园工作得到了更大的发展，让每一位教师都参与到传承和弘扬传统文化的工作中来。
3、少年宫工作成为学生思想道德建设的重要载体
少年宫工作把立德树人作为根本任务，结合广泛开展社会主义核心价值观学习教育的要求，通过开展“做一个有道德的人”、“我们的节日”、经典诵读等活动，引导学生在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人，树立正确理想信念，培养高尚道德品质。
少年宫秋季电子琴教学工作总结共3少年宫电子琴教学教案
第一课时
教学目标：
掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。 教学重点:
弹奏电子琴的正确姿势。 教学难点： 认识乐谱。 教学方法：
一、认识电子琴和学习手型
1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等
2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。 3、弹琴步骤：
打开电源→调节音量→找到中央C4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。
第二课时
教学目标：
掌握正确的电子琴演奏坐姿。 教学过程：
1.正确的演奏坐姿要做到：
基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。
2.指导学生进行练习并纠正。
第三课时
教学目标：
掌握弹奏电子琴的基本手型。 教学过程：
1.教学手型并示范。
基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于\"半握球\"形了。在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采取手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开，各指关节自然弯曲，手腕放平，掌关节略凸起，将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短，为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能将手臂的重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力，将力量送至掌关节，手腕慢慢稍向上抬起，通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。
2.指导学生进行练习并纠正。
第四课时
教学目标：
掌握基本的弹奏技巧。 教学过程：
1.讲解并演示电子琴的弹奏指法技巧。
五指触键练习，臂慢慢抬起，在手臂的带动下手掌自然下垂，手腕凸起。然后慢慢放下，在手指接近琴键，手腕基本放平的瞬间，手指果断触键弹出第一个音。这时手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力。手指的第一关节应自然弯曲，保持手的平衡稳定。在保持四拍以后再徐徐抬起，继续以同样的方法弹第二个音，如此依次练完五个音。到四、五指时，第一关节要站牢，不要折指，手指力量垂直向下，不要向掌心用力。
2.解决这一问题可以通过以下方法加以训练。
一是将右手2、3、4、5指与左手5、4、3、2指的第一关节相互勾住，来体会力量传送第一关节的感觉。
二是将双手抬至胸前，两手各指相对合拢，拱起呈棒皮球状，五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开，以相对的指尖\"拍打\"各种节奏组合来训练弹奏动作。
第五课时
教学内容： 认识电子琴。 教学过程：
1.查阅资料，了解电子琴的历史。
2.认识电子琴的琴键。（数一数） 黑键： 白键：
3.认识中央dol键。
第六课时
教学目标：
梳理上节课所学内容，并进行上手操作练习，达到巩固效果。 教学过程： 1.弹奏练习：
右手（左手）： 1-- |3-- |5-- |2-- |4-- ‖的弹奏方法。
3、认识1、2、3、4、5、6、7，并知道do、re、mi、fa、sol、la、si唱名。 4、认识节拍：
4/4 就是以4分音符为1拍 ，每个小节4拍 5、初识简谱
《玛丽的小羊羔》
1= C 4/4
3 2 1 2 | 3 3 3| 3 3 3- -‖
第八课时
教学目标：
掌握认识简谱《玛丽的小羊羔》的基本技巧。 教学过程：
1、指导学生学习视唱《玛丽的小羊羔》歌谱。
《玛丽的小羊羔》
1= C 4/4
3 2 1 2 | 3 3 3| 3 3 3- -‖
2、认识“|”小节线；“‖”终止线；“1”是四分音符；即一拍的时值；“1| 2 2 2| 3 2 1 2 | 3 3 3 1 | 2 2 3 2 | 1
四分音符：×-| 4 4 3 3 | 2 2 1| 5 5 4 4 | 3 3 2| 4 4 3 3 | 2 2 1|
指法： 1 1 4 4 5 5 4
（从1指到4指手指要扩开）
②学生弹奏第三、四两个乐句，教师巡视辅导； ③学生表演弹奏 5、6两个乐句，集体观摩； ④用不同形式进行弹奏。 3、总结教学
少年宫电子琴教学教案
义井明德小学
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